Drugi język obcy w szkole w latach 2019-2020

Standard kształcenia ogólnego opracowany przez Ministerstwo Edukacji i Nauki obejmuje naukę drugiego języka obcego - francuskiego, niemieckiego, hiszpańskiego lub chińskiego - przez uczniów klas 5-9. Jednak nie wszystkie instytucje edukacyjne wprowadziły w szkole drugi język obcy w 2019 r. Jakich zmian powinni spodziewać się uczniowie i ich rodzice w latach 2019–2020?

Obecna sytuacja

Od 2010 r. Trwa rozmowa o wprowadzeniu drugiego języka obcego w szkołach. Dlatego pracownicy Ministerstwa Edukacji w liście nr 08-1214 z 17.05.2018 wyjaśnili, że treść programu edukacyjnego jest opracowywana i uzgadniana przez każdą instytucję edukacyjną niezależnie, zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym nr 412 z 17/17/2012, zatwierdzonym zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej nr 373 z dnia 10/06/2009 i nr 1897 z dnia 17/17/2012

Opracowując program nauczania, pracownicy instytucji kształcenia ogólnego są zobowiązani do uwzględnienia listy dyscyplin, które studenci muszą studiować zgodnie z wymogami federalnego standardu edukacyjnego. Minimum akademickie programów edukacyjnych w Rosji określa art. 12 i 28 ustawy federalnej nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji”.

Zgodnie z GEF lista obowiązkowych dyscyplin, które muszą być nauczane we wszystkich szkołach, obejmuje:

  • Rosyjski
  • język ojczysty;
  • Literatura
  • obcy
  • drugi język obcy;
  • historia - uniwersalna i rosyjska;
  • matematyka - geometria i algebra;
  • nauki społeczne;
  • geografia;
  • podstawy kultury duchowej i moralnej;
  • muzyka
  • Sztuki piękne;
  • OBZH;
  • technologia
  • wychowanie fizyczne;
  • informatyka;
  • fizyka
  • biologia;
  • chemia.

Jeśli odwołujesz się do punktu 9.3. GEF nr 413 z 17.05.2012 z aktualnymi korektami z 29.06.2017, widać, że sekcja „Języki obce” zawiera takie obiektywne wyniki opanowania dyscyplin szkolnych, jak:

  • obcy
  • drugi obcy jest na poziomie podstawowym.

Obowiązkowa nauka języka obcego jest również przewidziana w części 1 sekcji V Strategii innowacyjnego rozwoju Federacji Rosyjskiej. Zgodnie z wynikami opanowania programu uczeń powinien posiadać następujące umiejętności:

  • umiejętność komunikacji;
  • podstawowa znajomość cech kulturowych krajów badanych języków i umiejętność budowania swojego zachowania zgodnie ze standardami przyjętymi w obcym kraju;
  • być w stanie komunikować się z przewoźnikami na poziomie progowym;
  • wykorzystywać umiejętności wyszukiwania informacji o zasobach anglojęzycznych (lub innych - w zależności od badanego programu) do celów edukacyjnych.

Pomimo powyższych okoliczności, do roku 2019 instytucje edukacyjne uznawały standardy Federalnego Standardu Edukacyjnego Ministerstwa Edukacji i Nauki jako akt o charakterze czysto rekomendacyjnym. Dyrektorzy liceów, gimnazjów i szkół samodzielnie podejmowali decyzje o potrzebie dodania konkretnego programu do programu nauczania.

Jakich zmian można się spodziewać w 2019 r

To, czy drugi język zostanie wprowadzony bez wątpienia w rosyjskich instytucjach edukacyjnych, jest dość kontrowersyjną kwestią. Na podstawie listu Ministerstwa Edukacji i Nauki nr 08-1214 z 17.05.2018 można stwierdzić, że drugi student zagraniczny powinien zostać włączony do standardów kształcenia ogólnego i dotyczyć uczniów klas 5-9. Jednak w praktyce istnieje szereg trudności, które utrudniają wdrożenie wymagań ministerstwa.

Główne problemy, z powodu których wiele szkół nadal nie spełnia wymagań GEF, to:

  • brak profesjonalnego personelu;
  • brak zgody rodziców ze zwiększonym obciążeniem dzieci;
  • brak materiałów szkoleniowych i programów do opanowania nowej dyscypliny;
  • brak wolnego czasu w zatwierdzonej tabeli personelu.

W związku z powyższymi okolicznościami list nadal ma charakter doradczy i od początku 2019 r. Drugi język obcy nie stał się obowiązkowym elementem programu nauczania. Urzędnicy z Ministerstwa Edukacji trzeźwo oceniają obecną sytuację i są świadomi, że na dzień dzisiejszy kadra kompetentnych nauczycieli nie jest formowana w rosyjskich szkołach, a także nie ma metodologicznej gotowości do wdrożenia standardu GEF. Oznacza to, że rodzice mają cały rok na przygotowanie swoich dzieci do opanowania drugiego języka w 2020 roku.

Dziś decyzję o tym, który język obcy będzie obowiązkowy na studia, podejmuje wyłącznie administracja instytucji edukacyjnej. Najpopularniejszy jest niemiecki, głównie ze względu na zalecenie Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej i niemiecko - pierwszego drugiego programu zagranicznego zainicjowanego przez Instytut Goethego (przy Ambasadzie Niemiec) i MAUPN.

Jeśli zmiany zostaną wprowadzone w 2020 r., Rodzice uczniów pierwszych klas nie będą musieli martwić się zwiększeniem obciążenia edukacyjnego swoich dzieci. Faktem jest, że zmiany będą wprowadzane etapami. Od pierwszej klasy dzieci, tak jak poprzednio, będę uczyć się tylko angielskiego lub niemieckiego jako głównego, a od piątej klasy zacznę uczyć się drugiego języka. Mówimy o szkołach średnich, bez dogłębnej nauki języków.

Jeśli dziecko przejdzie do szóstej klasy w 2020 r., To nawet po wprowadzeniu nowego standardu edukacyjnego zmiany nie będą miały na niego wpływu, ponieważ program nauczania drugiego języka obcego jest opracowany na 6 lat, tj. dla dzieci od klas 5 do 11 włącznie. Należy rozumieć, że zgodnie z „zróżnicowanym podejściem” każdy region może samodzielnie decydować o liczbie badanych dyscyplin: wszystko będzie zależeć od miejsca zamieszkania rodziny.

Obejrzyj wideo: Jak uczyć się języków obcych? 10 Tricków! (Październik 2019).